• 网络环境下大学语文教学模式的构建 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    媒介

    在高等教诲体系中,大学语文一直都是素质教诲的重要内容,具有传承我国汗青人文精神、传布文学经典、提升大先生言语使用才能和审美认识、加强大先生本身涵养的重要作用。但是当今,大学语文逐步走向边缘化的困境。为了转变近况,大学语文的教养模式需求做出变革,与时期接轨,努力顺应信息化时期,为先生接受,以完成提升大学语文教养后果的倾向。

    1.大学语文教养的近况

    1.1教材守旧、缺少翻新

    相干材料显现大学语文的教材品种多达数千种,教养内容触及的范围也到达几十种,因而可知大学语文涉猎范围之广。但是大学语文教材的内容过于复杂,广而不精,真正被用来举行一致教养的教材其实不多,且这些讲义都或多或少有一点缺点,且因为大学语文篇倾向拔取过于守旧和零乱,多数教材的篇目与中学语文教材有反复的征象。对曲高和寡的诗词曲赋、古典文学大先生不深造的兴味。而大先生掌握的使用体裁作品相对较少,网络文学简直空白。大学语文的次要倾向是为了进步先生的审美才能、增加文化素质以及陶冶情操,与中小学语文课程的教诲倾向不一致,所以大学语文的教诲体式格局应当与中小学语文的教养体式格局相比有严重变化。除此之外,大学语文的传统教材多数缺少新意,难以引起先生深造的兴味。

    1.教养手段单一、滞后

    因为大学语文的教养要求和中小先生的教养要求差别,因而二者之间的教养模式具有很大的差距。只管各个大学的具体教养情形不相反,但是大学语文作为一门大学公众必修课程,在各个高校的上课情形仍是迥然不同的。大学语文因为授课先生的数目比普通专业课的先生多,因而普通采纳买办教养的体式格局。在买办教养的模式下,教员很难对先生举行有组织的办理,无益于教员的教养。且当今良多大学的老教养采纳的是“填鸭式”和“灌注式”教养,侧重对先生灌注理论学问而不重视对先生思想上的疏导,这很大程度上限度了先生的听课后果和学问掌握情形,因而大学语文的教养后果和教养质量普通不高。也恰是因为教员的这类授课体式格局,易涌现教员一直在讲台上对课程内容举行枯燥冗长的讲述、教室上的深造氛围烦闷、先生和教员之间不克不及举行无效的互动或互动较少、先生的教室介入度低的征象。先生的教室介入率低,师生之间缺少互动,大部分先生不克不及举行自动的思索,终极招致教养后果不较着。

    .网络环境下大学语文教养模式的改造

    .1构架网络教养平台

    网络教养平台有助于先生加深对大学语文课程学问的深造、懂得和掌握,先生能够经由进程信息检索的体式格局查找相干文献材料,便于猎取本身想要的信息。构建网络教养平台使先生猎取学问的方法由被动接受转变为自动猎取,加强了先生的主观能动性和自学才能,促使先生对学问点,某一问题的深化思索,放慢教养信息的传布、流动、碰撞出新的信息manbetx官方网站是目前为止最受欢迎的一款博彩类游戏,万博manbetx客户端3.0【新万博app】是澳门万博manbetx客户端3.0【新万博app】推出的一个现金赌博平台,万博体育mantbex知名在线娱乐城,网罗线上所有火热的娱乐游戏,manbetx官方网站帮助大家顺利的找出适合自己的博彩娱乐平台。,完成教诲资源的同享,同时还有利于进步先生发散性思想的才能,对先生猎取片面化的学问提供捷径。网络深造平台的创立为先生发明了一个资源丰富的深造环境,有利于先生对专题研究项目举行散布型的睁开,同时,先生能够经由进程教养综合理论运动创设出的问题情境举行信息技术的使用,还能够利用网络信息技术生长专题研究和理论运动。

    .培养先生深造习气

    网络环境下对先生养成优秀的深造习气有很大的影响。先生优秀的深造习气包孕课前预习和课后温习。课前预习等于让先生在教员正式授课前对要深造的内容有一个基础的懂得,做一个简略的梳理,明白本身在这一内容中可能会遇到的重难点,在教员讲解的进程中针对性的深造。在传统的教养环境下举行预习大多是封闭式的,只能根据讲义上的问题举行简略的答题,书上的内容多数枯燥,不克不及无效的激起先生对问题的深度思索,对先生自立深造才能的进步无较着作用。新课程指出,先生的预习不单单只是对教材内容的懂得,应当明白掌握要深造的内容的重难点,并且鼓励、疏导先生针对新学问的重难点自动的收集相干材料,这对新学问的深造有借鉴的作用,更有利于教室上师生之间的互动的举行,大大进步教室的教?W后果和教养质量。课后温习中先生能够经由进程网络查找相干的材料举行浏览,做相干的题目,能够无效巩固先生所学的学问,“温故而知新”即是此意。

    .3转变教养理念和教养体式格局

    当今良多教员仍然使用中小学语文的传统教诲体式格局来举行教养,这类方法不只使教室的深造氛围变得烦闷,还影响教养质量。所以当今时期首倡的是教员的教养理念和教养体式格局要与时俱进,当今时期是网络时期,对教养理念和教养体式格局表示单一化的教员,起首要转变的等于教养体式格局,跟着网络时期的到来,教员能够经由进程多媒体教养,将大学语文内容与网络相结合,从而激起先生的深造兴味,加强先生的自立深造性。再者,教员能够经由进程网络平台,对大学语文的教养内容精致化,确定明白的教养倾向。

    3.结语

    网络时期的到来不只帮忙大学语文教员转变了传统教养模式,还进步了先生对深造大学语文的兴味。现阶段对大学语文的教养还具有一些应战,为了更好的面临这些应战,各大高校要不断加强对大学语文课程上的精准化,保证教养后果和教养质量,增进大学语文教养的生长。大学语文教员应当秉承至教书育人的理念,与时俱进、大胆翻新,在网络环境下对大学语文教养举行改造,打造出多元化、开放生动的大学语文教室。


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